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湖北日?qǐng)?bào) | 沉寂4年再次“開課”？梁子島“小島學(xué)校”再演青蔥歲月
8月初，《小島學(xué)校》沉浸式表演即將開場(chǎng)，這場(chǎng)“盛夏限定”的文旅活動(dòng)，讓隱藏在小島一隅的梁子學(xué)校按下倒帶鍵，沉寂4年的校園將再現(xiàn)青蔥歲月。
沉寂4年，小島學(xué)校即將再迎“插班生”
據(jù)老校長(zhǎng)回憶，為了普及九年義務(wù)教育、升級(jí)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，1995年，梁子島將四散各處的中、小學(xué)合并，遷到修葺一新的梁子學(xué)校。這所島上唯一的學(xué)校，培養(yǎng)了一代代島民子女，最鼎盛時(shí)期，全校約有560名中小學(xué)生。黑板上的粉筆字、操場(chǎng)上的嬉鬧聲，是屬于梁子島80后乃至00后的集體青春記憶。
近些年，依托獨(dú)特的生態(tài)旅游資源，梁子島從“靠水吃水”的漁業(yè)島逐步轉(zhuǎn)型為文旅島，漁船變游船，漁網(wǎng)成景觀。隨著學(xué)生們遷往島下規(guī)模更大、教學(xué)設(shè)施更先進(jìn)的校園，老去的“小島學(xué)校”，完成了她的歷史使命，在2021年拉響最后一次下課鈴。與眾多因區(qū)域發(fā)展變遷等因素而沉寂的鄉(xiāng)村學(xué)校一樣，梁子學(xué)校承載著數(shù)千名島民少年的青蔥歲月，成為一座挪不動(dòng)、帶不走的“記憶容器”。
如今，《小島學(xué)校》沉浸式劇場(chǎng)讓這座沉寂4年的校園再度“開課”。劇場(chǎng)故事聚焦學(xué)校停辦前的最后一天：持重的校長(zhǎng)、嚴(yán)厲的老師和學(xué)生們的成長(zhǎng)心事……時(shí)空反轉(zhuǎn)，這座校園將以真實(shí)空間，還原數(shù)十年前島民少年校園生活的真實(shí)肌理，重現(xiàn)學(xué)校從喧囂到沉寂的變遷軌跡。穿過(guò)校門，游客將變身“插班生”，在和校長(zhǎng)、老師和同學(xué)的互動(dòng)中，體驗(yàn)獨(dú)屬于梁子島的“沉浸式鄉(xiāng)愁”。
打破第四堵墻，這場(chǎng)“暑期彩蛋”是戲非戲
“友情提示！老師馬上要抽查背誦這段！”“老師他剛跟我說(shuō)他也想試試！”……在課堂上，演員會(huì)在你耳旁講悄悄話，會(huì)拉著你的胳膊惡作劇，撥弄你“只想吃瓜”的怠惰神經(jīng)。這種“不把你當(dāng)外人”的即時(shí)互動(dòng)，正是《小島學(xué)校》最鮮明的特色。
“我們希望打破傳統(tǒng)戲劇的‘第四堵墻’，讓觀眾從旁觀者變成故事的一部分。”參演的演員陳齊說(shuō)。在劇中，你將被校長(zhǎng)拉著分班，被語(yǔ)文老師點(diǎn)名提問，和音樂老師合唱民謠，見證班上的“小冤家”“開心果”鬧出來(lái)的爆笑瞬間。
“最初的劇本更像傳統(tǒng)話劇，游客坐著觀看就行，但排練時(shí)發(fā)現(xiàn)，這樣無(wú)法調(diào)動(dòng)游客參與感。”“小島學(xué)校”劇場(chǎng)主創(chuàng)之一、演員杜湘紀(jì)告訴探班的筆者，第一版劇本完成后，他們帶著演員在梁子學(xué)校反復(fù)排練，卻總覺得“隔著一層”。為了找到問題所在，團(tuán)隊(duì)成員在梁子島住了兩周，他們白天排練、和島民交談，傍晚修改和完善劇本，慢慢意識(shí)到：“這所學(xué)校本身就是活的場(chǎng)景，游客不應(yīng)是傳統(tǒng)戲劇中的‘隱形的觀察者’。”最終的定稿，刪減了冗長(zhǎng)的獨(dú)白，增加了游客能直接參與的互動(dòng)環(huán)節(jié)，演員的臺(tái)詞一半是劇本里的，一半要跟著游客的反應(yīng)走。
作為科班出身的年輕創(chuàng)作者，杜湘紀(jì)和他的同學(xué)們認(rèn)為，“小島學(xué)校”“是戲又不是戲”——舞臺(tái)不是搭建的布景，而是真實(shí)佇立了30年的校舍；對(duì)手不是固定的演員，而是帶著各自青春記憶的“插班生”，這恰恰踐行了先鋒戲劇理念——打破第四堵墻，讓戲劇走進(jìn)生活，讓生活本身成為戲劇。
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因盛夏高溫，梁子島景區(qū)戶外的“梁子島保衛(wèi)戰(zhàn)”沉浸式演藝暫不適宜開展，在景區(qū)運(yùn)營(yíng)單位的主導(dǎo)下，演出團(tuán)隊(duì)便將目光投向了這座閑置的老校舍，新的創(chuàng)作因此開啟。就像當(dāng)年學(xué)校悄然停辦一樣，這場(chǎng)演出也將“藏”在小島一隅，悄然開場(chǎng)，等待游客在不經(jīng)意間推開那扇斑駁的校門，成為梁子島為游客獻(xiàn)上的“暑期彩蛋”。
8月初的某個(gè)清晨，當(dāng)你登上碼頭，穿過(guò)石板路，在蟬鳴與湖風(fēng)里，聽到教室里傳來(lái)《同桌的你》——?jiǎng)e懷疑，你可能已經(jīng)意外闖進(jìn)了這場(chǎng)夏日限定的“小島學(xué)校”青春之旅。